汪金权：到偏远农村执教23年 资助学生达10万

   

资料图

 

    23前，他原本可以留在全国闻名的黄冈中学任教，却在一年后主动选择了大别山腹地、当地最偏远的农村普通高中；他自身家庭贫困，原本需要的是他人的帮助，却将大半工资用来资助学生，累计资助金额多达10万元；他面对的是成绩中下的山里孩子，却像老农对待庄稼一样，精心地培土、施肥、浇水、除虫，“会说话、会听话、会写字、会阅读、会考试”的大语文教育，为山里孩子点亮一盏成长的心灯。

    有人问他：老汪，你在四中工作这么多年，头发白了，家里穷了，妻子疯了，小儿傻了，你这一生过得值吗？

    他说：没什么值不值的，我是教师，必须恪守教师的本分。

    他是湖北省蕲春四中一名普通的语文教师汪金权，也是被誉为“大别山师魂”的全国十大教书育人楷模。作为华中师范大学毕业生，他昔日的同学似乎都比他“混得好”，有的当了校长，有的当了处长，但他们却感叹“老汪是最幸福的人”。

    培桃育李，静待花开

    每次上课的头5分钟，汪金权从不急着讲课本，而是将其交给学生自由演讲。最初，很多学生不是照本宣科，就是低头自语，说的也是方言土话。慢慢地，多数人都能发表自己的见解，相互监督讲普通话。一段时间后，这5分钟往往变成一场全班大讨论，甚至是一堂激烈的辩论课。

    根据山里孩子特点，他从励志教育和能力培养入手，把“会说话、会听话、会写字、会阅读、会作文、会考试”设置为课堂的“六大教学目标”。

    学生喜欢他的课，不只因为这五六分钟。汪金权给自己定了“四不原则”：给学生以尊严，从不点名批评学生；用好用足45分钟，上课从不拖堂；当堂作业当堂完成，从不课外增添学生负担；让学生趁热打铁练笔，批改作文从不过夜。

    他的学生大多家庭贫困，不像城里孩子买得起各种各样的辅导书，他花时间从不同的辅导书中精选出适合的试题，用钢板刻印出来，免费发给学生。

    他要求自己对每一届学生都有新的教案，同一篇课文每一届的学生都要听到不同的内容。他还要求学生在高中三年的课外阅读量不少于400万字，要求学生每天临帖练字一页纸。

    几年下来，他教过的学生，先后有1200多篇作品在《语文报》、《中国校园文学》等报刊上发表，多人获得全国、全省中学生作文大赛奖。一批学生能写一手漂亮的规范汉字。

    汪金权说：“铁打的学校流水的学生，老师只是学生成长过程的一个过客。老师只有对学生倾注真心、爱心、耐心、细心和恒心，才能影响学生一生。”而他自己宁愿做一个“静待花开”的守望者。

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