江西临川一中饶祥明：坚定信念 淡定人生

    临川一中校园一角（中国网记者黄多亮 摄）

 

中国网：学校农村学生特别多，对于一些家庭困难的学生，请问学校在他们身上做了哪些工作？

饶祥明：学校每学期减免贫困生的学杂费都在20万元以上，制定了《临川一中党员干部扶贫帮困制度》，设立“连心卡”，结成帮扶对子，将帮扶人与被帮助人固定下来。“连心卡”上注明帮扶人姓名、单位、联系电话和被帮助人姓名、联系电话等内容。规定校级干部每人扶助两户，一般干部每人扶助一户。帮扶人每年走访慰问帮扶对象家庭不少于四次，送慰问金及学习生活物品金额不少于200元；他坚持在有限的办学资金中建立起了贫困学子赞助基金，每年赞助贫困学子不少于400人，学校食堂对于家庭特别困难的学生，在日常饮食上要给予关照，少收或尽量不收他们的伙食费。并要求教师要以自己扎实的教学水平和闪光的人格魅力去影响每一位学生，以健康的情感去感染学生，以崇高的理想去激励学生。其次，教师充分尊重、理解、关爱学生，重视学生的心理教育。学校不仅在全省率先开设了心理课，还设有心理咨询室，解除学生的思想负担，减轻学生的学习压力。这样，教师乐教善导，学生乐学善悟，师生关系十分融洽。涌现了一大批爱生如子的优秀班主任，使每个学生都能读得起书、升得了学。足以体现临川一中一片浓浓的爱生情。到现在，我校还没有出现因家庭贫困而辍学的现象。

在汶川地震、玉树地震中，我校师生踊跃向灾区捐款。特别是去年的洪水灾害，我校被设为灾民安置点，学校就有1200多名师生作为志愿者，为灾民提供服务，优质的服务良好的素质受到了上级有关部门的表彰。

 

      临川一中校园一景

 

饶祥明：“且持梦笔书奇景，日破云涛万里红。”为了实现绚丽多彩的临川才子之梦，临川一中不断创造辉煌，却从不沾沾自喜、自我满足、裹足不前，而是自我加压，不断瞄准新目标，研究新举措，开拓新局面。

1、大胆尝试学校新的管理模式，实行“扁平化”管理，形成了一个责任体系明确、竞争良性互动的发展机制。学校采取由一名副校长兼任年级主任的做法，从高一带到高三，轮流循环，相互之间比成绩、比贡献，真正形成了你追我赶、不甘落后的生动局面。学校建立了各岗位、各环节的工作责任制，健全了激励和约束机制，上至校长，下至教师，乃至工勤人员，每一类人员都有严格的职责规范，大到教育教学、学校管理，小到评先评优、花木护养，每一项工作都有明确的实施规程。

2、大胆探索和改革教材教法、教学手段、教学模式。初中新课标推行前两年就组织老师专门研讨，高中要实行新课标，学校前一年就着手进行专门研究，并派出老师到正在进行新课标试验的学校参观学习，教学研究始终走在上级要求前面。多年来，逐步形成了“以学生为主线，以教师为主导，以训练为主线，以能力培养为核心，以素质教育为目标”的教学模式。近些年来，学校先后被评为“全国普通高中课改先进单位”、“全国首批中小学现代教育技术实验学校”、“全国现代教育技术评估成果突出学校”、“江西省普通高中新课程方案试验先进集体”、“两省一市普通高中课程方案实验工作先进单位”。改革创新为学校发展不断注入了新的活力。

3、力推个性化教学，促进学生个性特长充分发挥。注意发现培养“特长生”，积极引导学科兴趣小组活动，为不同的学生个性天赋提供发挥的空间。正确教育理念，制定人才培养的目标，放眼国际，让学生在德智体美劳方面全面发展，不能单独为了应付高考而学习。    

中国网：由于临川一中生源素质好，国内外许多大学相继把临川一中作为教育实践基地或优质生源基地，请您简单介绍一下分别有哪些学校呢？

饶祥明：鉴于我校生源素质好、人才数量多，北师大、国防科大、北京科技大学、西北工大、大连舰艇学院、中国人民大学、武汉大学、中南大学、江西师大、南昌大学（海军国防生）、新加坡国立大学、新加坡南洋理工大学、中国农业大学、江西财经大学等等等等大学相继把临川一中作为教育实践基地或优质生源基地。先进的教育理念，合理的教学模式，良好的办学效益，优美的教育环境，近年来吸引了来自全国二十多个省市的教育工作者数万人前来参观考察。同时，我校教师也经常受邀到全国各地的学校进行交流与讲学活动。

中国网：一个好的学校必有一位好的校长，一个好的校长必定能打造一所好的学校，您怎样理解这句话的含义？

饶祥明：校长应该是学校的文化发展的传承者、改造者、创新者；他应该是一所学校文化的主人；他会让学校形成一个文化的磁场，让全体师生在一个文化磁场的渲染下，一种熏陶下形成一种文化品质，然后让学生带着他所生活的这所学校的文化基因去走向社会，这种文化基因陪伴他一生，影响他一生。 中国网：在采访中我们采访了一些老师，学校办公室饶礼喜主任说，您特别爱学习，每天都有看书的习惯，并经常让图书管理员给您送来相关的书籍，请问您身为校长，管理着上万人的学校，工作那么忙，为什么还要这样坚持学习？ 饶祥明：我觉得校长应该是一种自己本身具有非常高的综合素质的一个职业者，而且他应该自己本身具有很高的文化修养，应该自己有很好的内涵。从某种意义上来说，校长他的行政魅力就体现在他的人格魅力、专业魅力和他的文化魅力上，如果校长他以自身的魅力引领着这个学校，那他就会成为这个学校的标杆。所以这么多年来，我一直在不断的丰富自己，包括一些文化涵养的丰富。毛主席曾说过，人要活到老学到老嘛。

 中国网：坊间传闻，说临川一中能取得这样好的成绩主要是学校用重金到其他县市的中学将一些优等生挖过来，对此您有何看法？

 饶祥明：所谓高价收买学生的问题，由于这些年以来临川一中有大量的优秀学生考取了清华、北大，以至在全省甚至全国上下引起震动，自然也会触及到部分学校和部分人的利益，为此各种谣言纷纷而至，甚至个别学校采取雇人散发小传单的方式，到处造谣污蔑，以至给学校造成极坏的影响。临川一中一贯坚持以一流的教学质量、一流的服务去吸引学生，从没有花高价去收买学生，也没有必要去这样做。相反，近几年来已到临川一中报名上课的学生，却有多个优生被其他学校花钱买走。虽然学生自己有千万个不愿意，但由于学生的父母过于看重金钱利益，迫于无奈，也只好离开了临川一中。清华北大不是我们追求的唯一目标，我们追求“不求个个拔尖，但求人人成才”，关注每个学生成长，重视每个学生健康全面的发展。 再说文化是纯正无暇的，是受不得任何玷污的，花钱买学生是一种对文化亵渎的表现，是一种很可耻的行为，会导致整个校园文化受到影响，对学生的身心发展也不健康。

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